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初三政治 学会合理消费 教学设计 郝俊强
2014-3-12 18:00:34

【学习者分析】

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:

1、对于当前消费特点的变化,学生生活中有切身感受,但由于当前生活条件普遍改善,学生对于由基本需求的满足到注重享受型和发展型的消费观念的转变还缺乏较全面的认识。

2、在如何是有自己的零花钱和消费中,理性消费的意识还不强,节俭消费、绿色消费和精神消费的意识还有待提高。

【教学目标】

1、通过分析材料,能够独立总结出当前消费的特点,培养准确提取、解读有效信息的能力,体会经济发展带来的人们生活水平的提高。

2、通过分析数据、材料,能合作总结出合理消费的基本原则,培养分析图表与数据的能力,树立合理消费的观念。

【重点难点】

1、重点:学会合理消费,掌握合理消费的基本原则。

2、难点:确立绿色消费、适度消费的观念。

【教学资源】

1、教师自制的多媒体课件、调查问卷统计报告;

2、上课环境为多媒体大屏幕环境。

【教学流程】

环节一:课前诵读

阅读教材P101相关链接“绿色消费”部分的内容。

环节二:导入新课、出示学习目标

11月11日是什么日子?网购狂欢节!淘宝网经支付宝的支付的金额一天达到350亿元,许多网友都体验了一把疯狂购物的感觉,看着自己血拼抢购的商品,有一些网友就发出了“花钱不少,作用不大”的感叹。这边许多人还在跺着脚悔恨不已,马上双12淘宝年终盛宴的战火又即将点燃。在当前,众多商家都秉承“消费者有需求要消费,没有需求创造需求也要消费”的营销理念,在这样的消费氛围下,我们在消费中应该注意些什么呢?

我们就一起来学习第三框《学会合理消费》,首先来齐读本节课的学习目标,让我们进一步明确这节课的学习目标:

1、通过分析材料,能够独立总结出当前消费的特点,培养准确提取、解读有效信息的能力,体会经济发展带来的人们生活水平的提高。

2、通过分析数据、材料,能合作总结出合理消费的基本原则,培养分析图表与数据的能力,树立合理消费的观念。

环节三自主学习

接下来,请大家根据学案【自主学习】部分的内容,来阅读教材,自学这一课的内容。时间:5分钟。

注意:相关知识,不需要写出来,在教材中勾画就行。

学生依据学习目标,围绕【自主学习】部分的内容自主学习。

环节四:合作探究、展示交流

活动一:

让我们一起来看看同学们自学的情况如何。

(多媒体呈现:粮票)为什么会发行呢?

【学生回答】当时社会物资匮乏

而今天我在淘宝网输入“羽绒衣”,你知道搜索到多少件么?

教师提问这一变化反映了当前我们的消费出现了什么特点?

【学生回答】消费选择越来越多样化

教师提问这段材料又体现了当前消费的什么特点呢?这说明什么在变化?

【学生回答】不仅满足基本物质需要,更加注重通过消费提升生活品质

教师提问出现这些消费特点的原因是什么?

【学生回答】经济的不断发展,商品日益丰富

(总结与过渡)今天的幸福生活离不开国家的富强,只有国家好,我们的生活才能更美好。生活水平的不断提高,我们的消费需求不断,只有学会合理消费才能提高生活的品质,过健康文明的生活。那合理消费有哪些基本原则呢,接下来就让我们在(合作探究)部分来一起解答这个问题。

活动二:

前段时间我们做了一个关于零花钱使用情况的调查,接下来我们就了解一下大家使用零花钱的情况,让我们大家来看看我们在消费中存在什么问题,困惑,一起分析。

由于时间关系,我们把任务分解一下。(略)

大家主要分析三个方面:消费中存在什么问题;有什么影响;对此你有什么建议。

(学法指导)(1)要认真分析调查项目、选项所指的内容。 (2)要对比分析选项所占的比例,从而发现问题,并找到问题的实质。只有发现问题的实质,才有助于我们分析和解决问题!

(教师巡视、指导、帮助学生)

(待学生分析完成或出现困难时,引导小组交流、探讨)

活动三:

大部分同学已经学习完了,我们来展示一下大家的学习成果。

学生展示活动内容

1、关于“零花钱使用方面”

①问题:精神消费投入少;没花在关键的地方

②影响:不利于丰富精神生活,提升生活品质,浪费金钱,不利于培养高雅生活情趣

③建议:在满足基本的物质消费后,更应该注重精神上的需求;要把钱花在关键的地方

2、关于“影响购物的因素”

①问题:盲目从众;贪图便宜;轻信广告;虚荣攀比

②影响:浪费金钱,加重家庭经济负担,养成不良习惯,影响学习生活。

③建议:量入为出,经济实用,物美价廉,避免盲目,拒绝攀比

【注意引导】

(1)影响购物的因素是多方面的,应该综合考虑

(2)要做到这些就需要我们练就一双     ?比练就一双慧眼更重要的是拥有清醒的     。要尽可能的做到          !

3、关于“食品安全”

①问题:缺乏安全消费的意识

②影响:不利于身心健康发展

③建议:要关注食品安全,健康安全的消费

【注意引导】

在消费中,既考虑购买健康安全的绿色产品,又关注对生存环境的保护,资源的节约,这样一种消费的理念就是当前社会所倡导的绿色消费。那么像少使用一次性筷子这样的绿色消费的行为,还有哪些?

4、关于“使用一次性筷子”

①问题:缺乏保护环境和节约资源

②影响:不利于身心健康,不利于可持续发展,建设资源节约型环境友好型社会

③建议:要注重环保,节约资源,要绿色消费

(少用塑料袋、使用无氟冰箱、使用无磷洗衣粉、拒绝商品过度包装、双面使用纸张、循环用水、拒绝皮草等)

(过渡)这些都是我们的举手之劳,看似生活中的小事,但却体现了一种健康文明的生活方式,展示了我们的文明素养,也承担了我们对社会的责任。

绿色消费,要节约资源。提到节约,我们再来看一段视频:

(多媒体呈现:厉行节俭,反对浪费的动画)

(提问)这段视频,给我们的消费带来什么启示?

学生:在消费时,要注意适度消费;不能浪费。

(追问)为什么要适度消费,反对浪费呢?

学生:

(1)勤俭节约,艰苦朴素是中华民族的传统美德,无论何时都应继承和发扬。

(2)当前,虽然生活水平提高了,但是我国还处于社会主义初级阶段,当前实现的小康还是总体小康,要实现全面小康就必须勤俭节约,艰苦奋斗。

活动四:

学习了这部分内容,我们来总结一下自主学习部分的第二个问题。

【结课】

最后我们来对照学习目标来总结一下我们这节课学习的内容。这些目标你达到了吗?如果有问题我们课下继续交流。下课,谢谢大家!

学生对照学习目标反思学习得与失。

环节五:当堂检测

1、以前人们希望吃得饱,到后来希望吃得好,现在人们更希望吃的健康,这说明(     )

A、人们的消费欲望低了

B、现在人们只贪图享受,缺乏艰苦奋斗精神

C、我国人民生活水平在提高,消费观念在转变

D、我国社会的主要矛盾已经得到解决

2、一项调查表明,近40%的青少年认为自己有很多用了不久便不再用的东西。这些东西是凭一时冲动买的,买后却发现并非自己所需要的,因而闲置一旁。这说明消费应(    )

A、避免盲从,理性消费                B、发扬艰苦奋斗精神

C、提倡适度消费                      D、保护环境,绿色消费

3、今天我们分析讨论了我校九年级学生零花钱的使用情况,针对这些问题九年级(3)班的同学决定向全体同学写一封旨在合理使用零花钱的倡议书。请你根据提示,完成倡议书的内容。

 

关于合理使用零花钱的倡议书

亲爱的同学们:

随着生活水平的日益提高,我们手里的零花钱数量也普遍提高,但是同学们在使用零花钱时也存在着诸如:盲目从众、虚荣攀比、冲动消费和过度消费等不良消费行为。                                                           

为了                                                                                                                                                     

                                                           。我们特向大家提出如下倡议:

1、要理性消费,克服盲目从众和攀比心理。

2、                                                         

3、                                                         

希望大家积极行动起来,节约每一分父母的劳动所得,争做理财小能手!

                                                     

                                                     

                                                      倡议人:九年(3)班全体同学

                                                              2013年12月11日

 
 

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