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太原市五十二中班主任工作他评表
2015-9-20 11:19:36

太原市五十二中班主任工作他评表

指标和权重

评价指标要求(内容)

等级分数

得分

一级

二级

      

25

政治     思想

15

热爱祖国,热爱社会主义,拥护党的各项方针政策,主义教学过程中的德育渗透

 

15

13

11

 

道德

修养

10

热爱班主任工作,具有一定的教育学心理学知识,有组织教育管理能力,无体罚和变相体罚学生的现象

10

7

5

 

     

25

管理

制度

班级有健全的管理制度,每学期按时制定工作计划,并组织逐条落实,有一日生活细则和课堂常规

10

8

6

 

干部   培养

重视培养班干部,班委会分工明确,能协助教师工作,

有一定的自我组织,自我管理能力,自我教育

8

5

2

 

各科   协调

能协调各科教师做好班级的教育教学工作

7

5

4

 

养成教育

25

制度   落实

1、班级有养成教育实施计划,制定阶段性实施目标,检查落实,效果明显。

2、认真贯彻《中学生日常行为规范》有安排,有检查,有记载  

10

8

6

 

训练   落实

每周班会有主题,认真组织、实施,有实效,并有详实记载

7

5

3

 

行动    落实

班级每天有纪律、卫生、两操专职小组长负责检查,能按时完成学期规定的劳动任务和公益活动

8

6

4

 

差生转化

15

学情   分析

7

班主任工作面向全体学生,每学期对学生做全面的分析,对差生有帮教计划,有落实记载

7

6

5

 

家教    工程  8

重视学校教育与家庭教育的有机配合家访有记载,每学期召开两次以上家长座谈会

8

7

6

 

第二课堂

10

组织   计划

5

积极组织学生参加第二课堂的活动,有场地,有组织,有计划,有辅导教师

5

3

2

 

落实   绩效

5

学生参加活动的面达7%,活动内容丰富多彩;学生参加各类比赛有获单项奖和集体奖

5

3

2

 

 

 
 

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