首页 | manbetx官网登录 | 学校概况 | 万博manbetX | 教学资源 | 信息中心 | 学生天地 | 党建园地 | 文明校园 | 下载中心 | 专题报道 | 德育建设 | 宣传中心
万博manbetX
新课程改革
课题研究
教学研讨
校本教材
您的位置:万博manbetX >> 新课程改革
manbetx青年教师成长计划
2016-11-18 10:12:54

manbetx文件

                      并教52中【201611

                                                                        

manbetx

       

我校是一所完全中学,具有50多年的办学历史。现有教师124名,其中40岁以下青年教师占到教师总数的近70%,其中80后,90后教师占很大比例。青年教师已是学校教师队伍的重要组成部分,是学校可持续发展的后备力量,青年教师的成长关系到我校的生存和发展,培养青年教师是学校教师队伍建设的一项紧迫任务。为了促使我校青年教师迅速成长,也为实现我校“十三五”宏伟目标,特制定本计划。

一. 指导思想

坚持以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,以五大发展理念为引领,围绕立德树人的根本任务,落实“以提高教育质量作为战略主题”的教育发展观,尊重教育规律,深化教育改革,着力提升学校品质,培养造就“四有”教师(有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心),为办人民满意的教育提供坚强有力的师资保障。

二. 培养目标

     基于我市教育教学的发展要求,基于我校学生的现状和青年教师的不同发展需求,立足眼前,放眼未来,确定以下培养目标:

    1.  激发青年教师的职业自豪感、荣誉感,增强事业心和主人翁责任意识,拥有正确的教学观、质量观、学生观等现代教育理念,自觉履行教师职业道德,建立和谐的师生关系。

  2. 丰富教育学、心理学和学科等专业知识,积淀厚实的教学资源,丰盈青年教师的教育个性。

   3. 扎实教学基本功,对新教师而言,要达到会备课、会上课、会组织、会管理等要求。

   4. 强化教材的理解分析、课标的把握运用、教学设计与创新、教学组织与管理、教学反思与研究等能力。

   5. 培养较强的课堂、班级管理能力,能够胜任班主任工作,能有效开展德育工作。

   6. 培养德才兼备的魅力型骨干教师,造就团结合作的教科研队伍。

三. 培养对象

40岁(含40岁)以下青年教师。

四. 培训原则

   1. 坚持以校为本的原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本,立足教师自身成长,提高素质,解决教育教学实际问题。

   2. 坚持以人为本原则,从教师的实际出发,帮助教师有层次地确定自己的发展目标,目标中要体现差异性,有利调动教师积极性,使他们主动参与,自我创新。

   3. 坚持“教、学、研”一体化原则,把培训落到实处,把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

.  培训内容

在安排好市教育局统一组织的教师培训的同时,积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

1.以理论学习为依据,根据教师实际需要和学科教学的特点、要求,进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论以及相关的法律和政策,使教师能用理论指导教育教学行为,巩固、拓宽专业基础知识,并为教师创造必要的条件,进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识,以扎实的专业知识,更好地完成教育教学任务。

2. 以课题研究为抓手,组织教师学习现代化教育科研理论,指导教师掌握一般的科研方法,增强教师的科研意识,提高教师的科研能力,构建“阅读系列”“研讨系列”“观摩系列”,进行相关的实践研究,帮助教师提升师德修养和育人水平。

3. 以教师职业基本功和专业基本功为要求,开展教学实践和技能培训,开展“过四关(课标关、教材关、管理关、科研关),争三杯(成长杯、敬业杯、升华杯)”活动,以“五环节”教学法为指导,优化课堂结构,提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用,推进“一师一优课,一课一名师”的资源共享,提高教学技能。实施“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著,上一节研讨课,评一节课,写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实施,促进教师教学水平的提高。

4. 以校本教研为平台。落实“三级教研”活动,即年级组教研、学科组教研和备课组教研。按照我校课堂教学“五环节”模式,围绕“教什么、怎么教”两个支点,通过专题讲座、论坛、研讨、交流、观课议课等形式,对教材、课标、教学常规、教育理论、教学技能、课题课例、教情学情等方面进行研究,特别要落实集体备课,帮助青年教师站稳、站好讲台。加强对青年教师的过程管理,建立跟踪考核档案。

    5. 以研究性学习和选修课为载体,鼓励青年教师带领学生从现实生活中发现问题、提出问题,进而运用所学的知识以课题的形式开展研究性学习培养科学的探究精神;鼓励青年教师开展以各种专题或项目设计、作品设计与制作等为学习载体的选修课课程,充分发挥教师的主观能动性。无论是研究性学习还是选修课都是创造性地开展以教师和学生共同成长的一种实践性较强的教育教学活动。

六.考核与管理

设立“青年教师成才奖”,每年六月份进行表彰和奖励。成立青年教师培养领导组,学校党政联席会议成员为领导组成员,具体由校教研室负责组织开展工作,解决实际问题,做好各种检查、审核工作,协调各方,形成多元培养合力,确保青年教师培养工作有序、有效进行。

                                   

                                  太原五十二中 

                                      2016年10月

                                      

 
 

版权所有:manbetx 地址:太原市迎泽区双塔二马路3号
电话:0351-5263090 晋ICP备13007355  晋公网安备 14010602060039号技术支持:中国校长网